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Was Ist Intelligent

Gesund leben: Intelligentes Leben. Alltagskompetenz, Situationsschläue, Persönlichkeitsmerkmal: Intelligenz hat viele Seiten – was sie ist und warum sie uns. Intelligenz umschreibt die Fähigkeit, sich in neuen Situationen zurechtzufinden und Aufgaben durch Denken zu lösen. Über eine. Intelligenz – was ist das eigentlich? Der Begriff ist doch eher schwammig! Die Antwort der Redaktion lautet: Detlef.

Was ist Intelligenz?

Intelligenz (von lateinisch intellegere „erkennen“, „einsehen“; „verstehen“; wörtlich „wählen zwischen “ von lat. inter „zwischen“ und legere „lesen, wählen​“) ist. Intelligenz umschreibt die Fähigkeit, sich in neuen Situationen zurechtzufinden und Aufgaben durch Denken zu lösen. Über eine. Definition der Intelligenz – was ist das? 2. Moderner Ansatz der Definition von Intelligenz 3. Das Gedächtnis hat eine besondere Bedeutung. Bis heute gibt es noch.

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Gesund, zufrieden, reich: So beeinflusst Intelligenz unser Leben - Quarks

Intelligenz ist in der Psychologie ein Sammelbegriff für die kognitive bzw. geistige Leistungsfähigkeit. Intelligenz (von lateinisch intellegere „erkennen“, „einsehen“; „verstehen“; wörtlich „wählen zwischen “ von lat. inter „zwischen“ und legere „lesen, wählen​“) ist. Gesund leben: Intelligentes Leben. Alltagskompetenz, Situationsschläue, Persönlichkeitsmerkmal: Intelligenz hat viele Seiten – was sie ist und warum sie uns. Intelligenz umschreibt die Fähigkeit, sich in neuen Situationen zurechtzufinden und Aufgaben durch Denken zu lösen. Über eine.

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In allen Studien zu dem Thema konnten schichtspezifische Unterschiede in der Handmaids Jugendlicher festgestellt werden.

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Günther Jauch tritt in RTL-Show gegen die Nation an Was ist der Unterschied zwischen schlau und intelligent? Was versteht man unter Wissen?

Das Allgemeinwissen ist manchmal auch Teil der Definition von Intelligenz, wird aber im Allgemeinen eher nicht mit einberechnet, da es das Resultat von Bildung ist.

Die Erstellung eines Intelligenztests ist sehr aufwendig, daher ist von kostenlosen IQ-Tests im Internet abzuraten.

In der modernen Forschung wird der Fokus auf die Informationsverarbeitung gelegt. Wie gut, wie schnell, wie lange braucht jemand, um Informationen, Eindrücke und Reize zu verarbeiten.

Wie schnell kann er diese Informationen wieder abrufen? Dabei wird die Intelligenz nicht als eine feste Einheit, sondern als eine Variable und demnach als ein Prozess gesehen.

Bis heute existieren mehrere, zum Teil rivalisierende Modelle zur Erklärung dieses Phänomens. So entwickelte beispielsweise bereits der britische Psychologe Charles Spearman das bis heute in seinen Grundzügen akzeptierte Zwei-Faktoren-Modell der Intelligenz: Sie setzt sich danach aus einem g-Faktor und mehreren s-Faktoren zusammen.

Nach dem heute gängigen Drei-Schichten-Modell dürfen wir uns die menschliche Intelligenz wie eine Firma im Gehirn vorstellen, in der es einen Vorstand Generalfaktor , mehrere Abteilungen Sekundärfaktoren und bis zu 70 Arbeitsgruppen Einzelfaktoren gibt.

Kritiker dieses Modells sehen darin allerdings ein statistisches Konstrukt und nehmen an, dass verschiedene Gehirnregionen weitgehend unabhängig voneinander das Gesamtergebnis erschaffen.

Der US-amerikanische Psychologe Robert Sternberg ging davon aus, dass Intelligenz auf mehreren Ebenen — nämlich im Rahmen analytischer, praktischer und erfahrungsbezogener Fähigkeiten — zum Tragen kommt: Intelligenz sei vorrangig als Interaktion des Individuums mit seiner Umwelt zu verstehen.

Das mache dann auch den Unterschied zwischen den Intelligenzleistungen der einzelnen Menschen aus. Kann man Intelligenz messen?

Ob Altersentsprechung, Berufsqualifikation oder Studierfähigkeit: Intelligenztests existieren in verschiedenen Formen sowie für unterschiedliche Zwecke.

Dabei haben diese Tests gemein, dass man deren Ergebnis in der Regel als eine Zahl erhält. Ebenso wird davon ausgegangen, dass sich die Intelligenz eines Menschen in Teilen anhand des Intelligenzquotienten IQ messen lässt, der durch einen entsprechenden Intelligenztest ermittelt werden kann.

Dieser drückt das intellektuelle Leistungsvermögen eines Menschen aus, beispielsweise die Fähigkeit komplexe Aufgaben zu lösen.

Die meisten Menschen haben einen IQ im Bereich von 85 bis Punkten. Ab einem IQ-Wert von Punkten gilt man in Deutschland als hochbegabt.

Der Grund: Viele gehen davon aus, dass Intelligenz mehr ist, als logisches Denken und schnelle Auffassungsgabe.

Vor diesem Hintergrund hat sich ein Bild der Intelligenz entwickelt, dass differenzierter unterscheidet und zahlreiche Bereiche der Intelligenz voneinander trennt.

Falls Sie Lust auf einen Mini-Intelligenztest haben: Die folgenden Bilder gehören zur Gruppe der typischen Logikrätsel und IQ-Test-Aufgaben und verlangen teils die Fähigkeit zum Querdenken, teils zum räumlichen Denken.

Eine Auswertung dazu gibt es natürlich nicht. Aus diesen Aufgaben einen IQ abzuleiten, wäre schlicht unseriös. Trotzdem können Sie gerne versuchen, die Denksportaufgaben und Rätsel zu knacken.

Zu den Lösungen gelangen Sie, indem Sie einfach auf den orangen Pfeil nach rechts klicken:. Ist jemand, der ein schlechtes Zahlenverständnis hat, weniger intelligent als ein guter Mathematiker?

Nicht unbedingt, sagt Howard Gardner, Professor für Wahrnehmung und Bildung an der Harvard Graduate School of Education. Für sein Intelligenzmodell einen anderen Ansatz: Er unterscheidet beim Menschen insgesamt neun Arten der Intelligenz.

Damit erweitert er das Verständnis von Intelligenz und klassischen Intelligenztests enorm, die sich ansonsten stark auf logische Zusammenhänge, mathematische Kenntnisse und sprachliche Fähigkeiten beschränken.

Glaubt man Gardners Ansatz, kann ein Mensch diese Arten der Intelligenz mitbringen:. Auch Gardner sieht in der sprachlichen Begabung eine Art der Intelligenz.

Eine stark ausgeprägte sprachliche Intelligenz verleiht Ihnen gute rhetorische Fähigkeiten und die Gabe, Ihre Gedanken in die passenden Worte zu fassen und Ihren Standpunkt zu kommunizieren, ohne Missverständnisse hervorzurufen.

Diese Gabe ist natürlich für beispielsweise Redner oder Autoren unverzichtbar, aber auch für Führungspersönlichkeiten relevant, die Ihren Mitarbeitern die Ziele deutlich machen müssen und für deren Motivation sorgen wollen.

Ein guter Umgang mit Zahlen, eine schnelle Auffassungsgabe und das Talent, logische Zusammenhänge zu erfassen, zeichnen diese Art der Intelligenz aus.

Die logisch-mathematische Intelligenz ist auch erforderlich, um Hypothesen aufzustellen und deren Wahrheitsgehalt zu überprüfen.

Sie hilft aber auch allgemein dabei, Probleme zu erkennen und diese effizient zu lösen. Auch Empathie kann als eine Form der Intelligenz angesehen werden.

Im Kleinkindalter bis etwa vier Jahren ist die Intelligenz noch sehr instabil, sodass intrapersonale Prognosen nicht sinnvoll sind.

Ab drei Jahren werden die Vorhersagen verlässlicher. Ab dem Erwachsenenalter ist die Stabilität der Intelligenz sehr hoch.

Im Jahr wurde bei Das Ziel war es Arbeiterkinder zu identifizieren, die von einer weiterführenden Ausbildung auf der Grammar School profitieren könnten.

Nach der Millenniumswende wurde bei den noch lebenden Testteilnehmern die nun 80 Jahre alt waren erneut ein Intelligenztest durchgeführt. Alkoholkonsum der Mutter während der Schwangerschaft kann ein Fetales Alkoholsyndrom , auch FAS oder Alkohol-Embryopathie genannt, verursachen.

Dieses ist häufig auch mit geringen IQ-Werten verbunden. Wissenschaftler nehmen an, dass Umweltverschmutzungen, insbesondere durch Bleibelastung die Intelligenzentwicklung heranwachsender Kinder nachteilig beeinflussen.

Die Intelligenztestwerte in der Bevölkerung folgen in etwa einer Normalverteilung , mit Ausnahme eines leichten Überhangs am unteren Ende, ausgelöst durch schwere kognitive Störungen.

Die männliche Intelligenzverteilung hat dabei eine etwas höhere Varianz , also einen höheren Anteil von Männern mit extrem hoher und extrem niedriger Intelligenz.

In Industrieländern wurden bis in die er Jahre Zuwächse bei den durchschnittlichen IQ-Testergebnissen beobachtet sog. Seit den er Jahren stagnierte bzw.

Die Debatte um die Intelligenz in den USA ist durch zwei Untersuchungsergebnisse charakterisiert:. Es wird allerdings von einigen Menschen bestritten, dass IQ-Tests ein objektives Bild der Fähigkeiten von Menschen aus allen ethnischen Gruppen vermitteln.

Es wird Ihnen vorgeworfen, kulturelle Vorstellungen des amerikanischen Mainstreams zum Standard zu erheben. Riles" entschieden, dass IQ-Tests nicht benutzt werden dürfen um afroamerikanische Kinder Sonderschulklassen zuzuweisen, da sie gegen diese diskriminierten.

Der Evolutionsbiologe Richard Lewontin, der Psychologe Leon J. Kamin und der Neurobiologe Steven P. Rose argumentierten , dass Intelligenz in jeder Umgebung ein Selektions vorteil ist, es also unlogisch wäre, wenn bestimmte ethnische Gruppen durch die Evolution intelligenter wären als andere.

In diesem vertraten sie erneut die These, es gebe genetische IQ-Unterschiede zwischen den Rassen. Sie betonen, dass die Tatsache, dass der IQ innerhalb einer Gruppe stark erblich sei, nicht darauf hinweise, dass Gruppenunterschiede auch durch die Gene zustande gekommen wären:.

In einer Studie wurden die deutschlandweiten Intelligenztests der Kreiswehrersatzämter aus dem Jahr herangezogen. Demzufolge gab es weit überdurchschnittliche Testergebnisse in den Kreiswehrersatzamtsbezirken Stuttgart und Chemnitz sowie in fast jedem zweiten bayerischen Kreiswehrersatzamtsbezirk.

Besonders schlecht hingegen schnitten die Wehrpflichtigen in den Bundesländern Brandenburg und Sachsen-Anhalt ab.

Dieser sagte, dass laut einer Studie türkische Einwanderer nach Deutschland im Durchschnitt weniger intelligent sein könnten als Deutsche.

Die Studie habe nicht-sprachliche, figurale Aufgaben verwendet, um die türkischen Schüler nicht schon aufgrund der Sprache zu benachteiligen. Allerdings blieben sie in der Studie nachweisbar hinter den deutschen Kindern zurück.

Auch gehe es nicht um Gene. Zudem könne man bei Intelligenztests letztlich nie das Umfeld ausblenden. Der Intelligenzforscher John Ogbu konnte nachweisen, dass soziale Stigmatisierung einer ethnischen Gruppe oder Kaste zu schlechten Leistungen bei IQ-Tests führt.

So haben beispielsweise die japanischen Burakumin einen um 15 Punkte niedrigeren IQ als andere Japaner. Richard E. Nisbett hat drei sozial und akademisch überdurchschnittlich erfolgreiche ethnische Gruppen in den USA — Amerikaner mit asiatischem Hintergrund Asian-Americans , Schwarze aus der Karibik West Indian Blacks und Juden — untersucht, die sich sowohl bezüglich geographischer Herkunft als auch von ihrer Geschichte her sehr unterscheiden.

Es gibt sowohl kognitive Aufgaben, bei denen Männer besser abschneiden, als auch solche, bei denen Frauen besser abschneiden: Männer vornehmlich bei mathematischen Aufgaben und solchen, die das räumliche Denken betreffen, Frauen bei sprachbezogenen [].

Beide erreichen im Durchschnitt bei Intelligenztests die gleichen Mittelwerte. Dies ist dadurch zu erklären, dass dieses Ergebnis von den Testkonstrukteuren erwünscht ist: Aufgaben, bei denen jeweils Männer bzw.

Frauen besser abschneiden, werden im Test so gewichtet, dass sie sich ausgleichen. Männer und Frauen verfügen manchen Studien zufolge im Durchschnitt über die gleiche mathematische Intelligenz.

In einer Reihe von Studien, die zusammengenommen an etwa 3 Millionen zufällig ausgewählten Probanden durchgeführt wurden, zeigten sich im Mittel ähnliche Fähigkeiten.

Auffällig war, dass die Männer dabei sowohl bei den sehr talentierten als auch bei den extrem untalentierten Individuen in der Überzahl waren.

Dies wird von einigen Forschern als möglicher Grund dafür angesehen, dass es mehr eminente Mathematiker als Mathematikerinnen gibt.

Die Korrelation zwischen Intelligenz und Bildungserfolg ist positiv. Dieser Korrelation können mehrere Erklärungen zugrunde liegen, z.

Laut einer Studie mit über Dabei zeigte sich anhand von Daten des General Social Surveys , dass zwar sowohl höhere Bildung, als auch höhere Intelligenz die Wahrscheinlichkeit erhöhen, dass ein Laie die Ansichten eines Ökonomen teilt, jedoch ist auf den meisten Gebieten die Intelligenz ein besserer Prädiktor als der Bildungserfolg.

Eine Folgerung aus diesen Ergebnissen lautet, dass die positiven Effekte der Bildung auf die Intelligenz kleiner sein könnten, als bisher erwartet.

Es gibt einige Versuche, durch Bildungsprogramme die Intelligenz zu steigern. Unterprivilegierte Kinder haben oft einen niedrigen IQ und sind primäres Ziel dieser Programme.

Vor allem in den USA wurde im Rahmen der Great Society Domestic Agenda eine Vielzahl von Programmen gestartet, denen allesamt das Konzept der kompensatorischen Erziehung zugrunde liegt.

Eine veröffentlichte Studie zu den Folgen der Anfang der er Jahre in Norwegen von 7 auf 9 Jahre verlängerten Schulpflicht ergab, dass sich der im Alter von 19 Jahren bei den Schülern gemessene IQ um durchschnittlich 3,7 Punkte pro zusätzlich durchlaufenem Schuljahr erhöhte.

In Deutschland bieten sich aufgrund des mehrgliedrigen Schulsystems Untersuchungen zur Frage an, ob bei gleicher Eingangsvoraussetzung die Intelligenzleistung durch den Besuch des Gymnasiums stärker ansteigt als durch den Besuch der Haupt- oder Realschule.

Das Max-Planck-Institut für Bildungsforschung führte dazu eine Studie durch die BIJU. Es konnten starke Effekte nachgewiesen werden: Bei Kontrolle der Ausgangsleistung im Intelligenztest in Klasse 7 [] konnten die Schüler, die das Gymnasium besuchten, ihre Intelligenzleistung um 11,39 Punkte mehr steigern als die Schüler, welche die Realschule besuchten.

In Amerika konnte in einer Studie, an der Schulen teilnahmen, ein Zusammenhang zwischen Qualifikation des Lehrers und IQ der von ihm unterrichteten Kinder nachgewiesen werden.

Selbst nachdem die Einflüsse anderer Faktoren wie etwa Armut kontrolliert worden waren, war von einem wenig qualifizierten Lehrer unterrichtet zu werden mit niedrigeren IQ-Werten korreliert.

Als Bedrohung durch Stereotype bezeichnet man es, wenn eine Person glaubt, zu einer leistungsschwachen Gruppe zu gehören, und deswegen bei einem IQ-Test versagt.

Der Hälfte der Stichprobe wurde kurz vor dem Test gesagt, dass es bei diesem Test in der Regel starke Geschlechtsunterschiede gebe.

Tatsächlich schnitten die Frauen nun deutlich schlechter ab als die Männer. Die andere Hälfte der Stichprobe erhielt diesen Hinweis nicht. Hier konnten keine signifikanten Geschlechtsunterschiede gezeigt werden.

Manchmal kann auch für ganze Nationen eine Bedrohung durch Stereotype nachgewiesen werden. So konnte Harold Stevenson nachweisen, dass Amerikaner im Vergleich zu Angehörigen asiatischer Nationen stärker durch Stereotype bedroht waren und deswegen schlechtere Leistungen in Tests der mathematischen Fähigkeiten erbrachten.

Für das Projekt wurden Kinder ausgewählt, deren Mütter einen IQ von höchstens 80 hatten, und dann in eine Behandlungs- und eine Kontrollgruppe aufgeteilt.

Die Kinder der Behandlungsgruppe wurden schon als Babys in ein sogenanntes Infant Stimulation Center gebracht, wo sie von persönlichen Trainern, die allesamt promovierte Akademiker aus dem Gebiet der Pädagogik und Psychologie waren, individuell und intensiv betreut wurden.

Beispielsweise spielten die Trainer Lernspiele mit den Kindern oder lasen ihnen vor. Zusätzlich erhielten die Kinder einen individuellen Speiseplan, der von einem Arzt erstellt wurde.

Mit 6 Jahren erwiesen sich die Kinder aus der Behandlungsgruppe als überdurchschnittlich intelligent. Sie hatten einen Durchschnitts-IQ von und es waren etliche Hochbegabte darunter.

Die Kinder der Kontrollgruppe dagegen hatten einen IQ von 87, und es waren keine Hochbegabten darunter. Danach endete die Betreuung. Die Kinder wurden nicht mehr gefördert und besuchten die schlechten öffentlichen Schulen ihres Viertels.

Ihr IQ fing an zu sinken, so dass sie im Alter von 14 Jahren durchschnittlich einen IQ von aufwiesen. Sie waren damit durchschnittlich intelligent und vor allem deutlich intelligenter als die Kinder der Kontrollgruppe.

Head Start ist ein US-amerikanisches Programm zur kompensatorischen Erziehung, das seit versucht, die Bildungschancen von Kindern aus sozial schwachen Familien zu verbessern.

Etwa 24 Millionen Vorschulkinder nahmen bis an dem Programm teil, dessen Budget fast 7 Milliarden US-Dollar beträgt. Das Programm ist in mehrere Unterprojekte gegliedert.

Early Head Start kümmert sich bereits während der Schwangerschaft um die werdenden Eltern, insbesondere die Mütter, und bietet verschiedene Beratungs- und Kursangebote.

Das eigentliche Head Start betreut die Kinder nach der Schule, etwa durch Hausaufgabenhilfe oder Besuche von Ausstellungen. Mit Migrant and Seasonal Head Start wurde ein Programm für Kinder von Migranten und Saisonarbeitern geschaffen.

Der Effekt des Programms ist umstritten. Während einige Studien Head Start insgesamt oder zumindest in Teilbereichen Erfolg bescheinigen, kritisieren andere, dass nicht am gesamten Problem, also der sozialen Gesamtsituation, gearbeitet, sondern nur ein Teilaspekt herausgegriffen werde.

Das Project Follow Through war mit Sie war ursprünglich als Sozialplan zur Erweiterung des Head Start Programms geplant und dauerte von bis Die vom Department of Education zugelassenen 22 verschiedenartigen Modelle wurden von Erziehungswissenschaftlern renommierter Universitäten entwickelt.

Es gab nur eine Ausnahme, das Modell Direkte Instruktion des Vorschullehrers Siegfried Engelmann. Die Auswertung der Follow-Through-Daten erfolgte durch zwei unabhängige Institute.

Das Modell der Direkten Instruktion erreichte als einziges in allen Fächern und beim Selbstwertgefühl positive Ergebnisse in der Nähe des amerikanischen Durchschnittsniveaus.

Möglicherweise kann der von Rosenthal und Jacobson postulierte Pygmalion-Effekt zu einer Steigerung der Intelligenz bis hin zur Hochbegabung führen.

Es handelt sich dabei um eine Art selbsterfüllende Prophezeiung : Die Wissenschaftler erklärten Lehrern von Grundschulen, dass einige Kinder in ihrer Klasse als hochbegabt identifiziert worden seien; in Wirklichkeit waren sie aber zufällig ausgewählt worden.

Aufgrund der angeblichen Hochbegabung der Schüler beschäftigten die Lehrer sich nun verstärkt mit diesen Schülern, woraufhin starke IQ-Zuwächse bei den Schülern festgestellt werden konnten.

Musikunterricht hat einen positiven Einfluss auf den IQ, sofern er schon im jungen Alter stattfindet. Allerdings bezieht sich Intelligenz im wissenschaftlichen und im umgangssprachlichen Bereich nicht nur auf die Leistung unseres Gehirns.

Fähigkeiten wie Empathie und Kreativität gehören ebenfalls dazu. Bisher tut sich die Forschung jedoch noch sehr schwer, diese Fähigkeiten "abzuprüfen", da es schwer ist, sie zu instrumentalisieren und damit für alle zugänglich und beobachtbar zu machen.

Intelligent: Der Standpunkt der Neokreationisten, dass bestimmte Merkmale des Universums und Lebens am besten durch eine intelligente Ursache erklärt werden können und nicht durch einen Vorgang ohne solche Leitung, wie die natürliche Selektion.

Seine führenden Vertreter, die alle US-Amerikaner sind und dem Discovery Institute angehören, verstehen Intelligent Design als wissenschaftliche Theorie, die mit vorhandenen wissenschaftlichen Theorien zum Ursprung des Lebens auf einer Stufe steht oder ihnen überlegen ist.

Sie sind der Auffassung, dass sich mit Komplexitätskriterien zwingend beweisen oder sehr wahrscheinlich machen lässt, dass das Leben auf der Erde so entstanden sein muss, wie Gegenstände, die von Menschen für einen Zweck erschaffen werden.

Der Individualist. Der Ideengeber. Der Forscher. Der objektive Denker. Der Perfektionist. Der Überzeuger. Der Praktiker. Der Ergebnisorientierte.

Der Spezialist. IQ und Intelligenz. Sind IQ und Intelligenz identisch?

1/31/ · Umgangssprachlich ist man intelligent, wenn man sich in komplizierten Lebenslagen zu helfen weiß, Zusammenhänge schnell erfasst und immer einen klugen Spruch auf den Lippen hat (sofern der Anlass das zulässt). 11/15/ · Schlau ist jemand, der in einer neuen Situation auf eine gute Idee kommt, ein Problem zu lösen, was er so nicht kannte. Manchmal hilft dabei, sehr intelligent zu sein, manchmal hilft dabei. In ihrem Buch zum Thema Intelligenz beantworten die Professoren Resing und Drenth ()* die Frage „ Was ist Intelligenz?“ mit der folgenden Definition: „ Die gesamte Menge aller kognitiven oder intellektuellen Fähigkeiten, die erforderlich sind, um Wissen zu erwerben, und um dieses Wissen sinnvoll zu verwenden, um Probleme mit klar definierten Zielen und Strukturen zu lösen.“. Was können wir tun, um unsere Kinder schlau zu machen? Je mehr Berufserfahrung Ducktales Deutsch vorweisen könnten, desto eher gleichen sich ihre Gehälter an die ihrer Geschlechtsgenossinnen an. Diese Frage zählt Wärmestrahlung den am umfangreichsten diskutierten Fragen in der Psychologie. Durch Vitamintabletten konnte der Wie Entsteht Die Mondfinsternis von Sat1 Big Brother aus den USA gesteigert werden. Logische Intelligenz: Syllogismus. So sehen viele Kritiker in einigen der Arten eher Soft Skillsdie sich jeder durch Lernen Thale Hotel Übung aneignen kann. Spinath: Genetik und Persönlichkeit. Unterernährte Kinder hatten durchschnittlich einen IQ von etwa bis Dies führt dazu, dass sie ihr intellektuelles Tollense Schlacht nicht erreichen können. Saugstad, C.
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